第2节

转折

杨长河第一个举手发言：“胡老师，我仔细分析了一下常嘉县马石乡经济小区的税收奖励政策。给我的第一印象就是马石乡在拿国家的钱去补贴那些民营企业，换句话说，是拿国家的税收去补贴私人老板。我觉得制定这项政策的出发点有问题。我们国家是以公有制为主体的社会主义国家，鼓励扶植私有企业发展壮大，其实质是在侵占国有企业的市场，挤压国有企业的生存空间。所以，我的意见很明确，对马石乡经济小区的税收奖励政策应该及早喊停。”

着计委老师笑眯眯的脸色，杨长河得意地坐了下去。

“杨长河同学的发言很好，亮出了自己的观点。下面哪一位同学发言？”

李军保持紧跟姿态，举手发言道：“我坚决支持胡老师的观点，觉得杨长河班长的发言很有水准。对常嘉县马石乡经济小区的税收奖励政策越早喊停越好，既可以减少国家税收的流失，又可以压制民营企业的发展，一举二得。我觉得这些年国有企业的日子越来越难过，效益越来越差的根本原因，就是民营企业扰乱了正常的市场经营秩序。国家发文要求对乡镇企业整顿是很英明的。”

这几句话的水平比杨长河的差多了，计委老师点了点头，道：“很好，又有一位同学发表了正确法。请下面发言的同学多从理论分析的角度对经济小区的税收政策进行评论。”

他一句“正确法”堵住了很多同学的发言**，想想如果符合杨长河的话又有些违背自己的意愿，就一个个摆出一副“坐如钟”的架势，坐得笔直，却都不发言。

胡老师等了一会，见无人举手，心里有些着急。那个俞市长坐在教室里呢。他说道：“同学们，再不举手，我要点名了。那个，班长带个头，你要发言。”

李军心里只有杨长河，说道：“胡老师，班长已经发过言了。”

胡老师一愣，说道：“我是说吴海班长，不是杨长河副班长。”

底下的同学轰然一笑。

李军脸色一红。

胡老师又是一愣，感觉大家的笑声不大友好。他扫了一眼教室里的同学，又说了一句：“吴海班长来带个头。”

吴海躲不过去了，站起来发言：“胡老师，我觉得杨长河的观点有一定的道理，但他的用词是很问题的。马石乡经济小区的税收优惠政策是经过常嘉县委讨论通过的，并且，现在仍在执行。我们党校的师生没有权利对一个县级政府的政策进行批判。我们可以适当加以讨论，分析其中的优点和缺点。而不是‘喊停’，对一个县级政府的政策喊停，至少应该由市委常委会作出。这是组织原则。”

这是当着全班同学的面在打他的脸，不仅杨长河感到火辣辣的，胡老师也是老脸发红。他清咳了一声道：“那你说说，优点在哪里，缺点在哪里？”

“优点就是发展了当地的经济，缺点就是和现在的整顿、调整大背景有些不吻合。当然，这是一个试点工作，范围很小，所以影响不会太大。”

胡老师脸色如月亮，一会儿时间出现了阴晴圆缺。他感觉这样讨论下去有失控的可能，便说道：“同学们，我上次讲课时就说过，我国不能搞市场经济，不能脱离计划经济的模式，要密切注意经济领域内的资产阶级自由化倾向。大家要围绕这个主题来发挥，才能找到真谛。下面我们再请一个同学发言。那个，那个就由叶之然同学来发言。”

他心想，为了避免出现不可控的局面出现，现在让叶之然发言是最好的选择。因为，叶之然是当事人，如果他把经济小区的政策说得再好，也不足采信。反过来，如果他对这个政策进行批评，那么，意义就大不一样了，说明他的教学卓有成效。总之，可以立于不败之地。

听到任课老师点名让叶之然发言，底下的同学心情各异。苏小琪、林华等都为他担起心来。

这是个考验啊！对马石乡正在执行的政策，说对说错都不讨好！况且常务副市长在听课。

姓曹的！简直就是个阴谋！

叶之然稳稳地站起身，从课桌上拿起一张报纸，说道：“胡老师，关于马石乡经济小区的税收奖励政策，这里正好有一篇报道，我给大家读一读。”

他扬了扬手里的报纸，说道：“这是今天的长江日报，长江省党报，在第三版经济专栏，有篇文章，题目是‘从常嘉县税收奖励政策的试点当前的经济改革’。

常嘉县马石乡经济小区是一个乡级经济开发区，面积不过三百亩。但是这个经济小区字去年下半年开始出现了翻天覆地的变化，经济规模和利税都成倍增长。原因就是常嘉县委领导解放思想，大胆改革，推出税收奖励政策……

这项税收奖励政策主要内容是将地方留存的税收部分拿出40%奖励给经济小区内的技术型企业，扶植这些中小企业的成长，让这些技术型企业在起步阶段轻装上阵……

这项政策推出之后，质疑声不断。部分观点认为实施税收奖励政策之后会造成税收的流失，使当地政府减少税收。事实证明，这个担心是多余的，企业经济规模上去之后，税收和上交的利润不仅没有减少而且成倍地增加。

还有部分观点认为这个经济小区的税收奖励政策使非公经济为主的中小企业得益，影响了国家主体经济的健康运转。这种观点非常狭隘。党的十三届三中全会《决定》充分肯定‘个体、私人等非公有制经济是促进社会生产力发展的重要力量’。明确提出了发展非公有制经济的方针是‘大力发展和积极引导’，这意味着各级政府有不可推卸的责任来支持引导民营经济发展。时至今天，各地却依然有这种论调发出，不得不批评这些干部的思维模式仍旧僵化在旧的计划经济模式中，不懂得以发展的眼光来问题，来推动经济改革。”